普遍可教性的条件产生道德规则的三个其他标准。首先，它们绝不是“自我挫败的”。如果每个人都奉行这些规则，他们的目标就受到挫败，如果他们只是在许多人奉行相反的原则时才持有这种观点，那它们就是自我挫败性的。例如，某人可能奉行“困难时请求帮助，但从不帮助处在困难中的他人”这一原则。如果每个人都采纳这种原则，则他们采纳该原则后半部分显然会挫败他们对该原则前半部分——即，当一个人困难时请求帮助——的采纳意义。尽管这样的原则并不自相矛盾——因为任何人都可以始终一贯地采用之——然而，从道德观点来看，它是会遭到反对的，因为不可能把它公开地教给每一个人，由是它也就失去了它的意义。它是一寄生原则，只有许多人奉行它的反面时才对某人有用。