→如果出现行为退化的情况，可以提供补习或者练习时间：“你知道脏衣服应该放入准备洗的衣服筐里，而不是壁橱里。下次你忘记这些，我们就要练习一下了。”贴一些文字的室内规则帮助他成为独立的人，并避免负面结果的发生。
→在宣布规则之前，应该确定你获得了孩子的关注。在房间另一头大喊“现在是摆餐具的时间了”，这样不是有效的行为管理方式。
→如果你选择发出警告，一次就足够了。除非你有理由相信你的孩子没有听见，或者在你说过第一次后，孩子没有明白你的意思。发出太多的警告会传递给孩子的信息是：你说了不算。
我生气了
对于任何沟通技能水平的孩子，都要教他一种可以被接受的方式来表达他强烈的感受，如生气、挫折，这会对缓解负面的或者令人讨厌的行为有帮助。第一步是识别孩子的需求。撞头、打人或踢腿、顽固的抵抗、无礼的语言，可能都是孩子遇到挫折的迹象。
首先选择一个你可以接受的物理发泄方法，例如拍打枕头，在壁橱里尖叫30秒，蹦跳或跺脚。
接下来，写一个关于生气和挫折的社交剧本，可以很简短：
1.每个人都有生气的时候。